В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Для дошкольников она – способ познания окружающего мира. Через игру дети приобретают новые знания, умения, навыки. Игры, способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей, направлены на умственное развитие дошкольника в целом.
Деятельность студии делится на два направления работы:
* развивающие игры для детей младшего и среднего дошкольного возраста;
* развивающие игры валеологического содержания для детей старшего дошкольного возраста.
Играя, ребёнок развивается, познаёт мир, постепенно готовится к школьному обучению.
Развиваюшие игры способствуют развитию усвоению, закреплению знаний, овладению способами познавательной деятельности, развитию речи, развивают сосредоточенность, волевые качества, так как они требуют выполнения определённых правил. Так же используются компьютерные игры, которые помогают детям интеллектуально развиваться, мыслить логически. Игры валеологического содержания способствуют формированию правильного образа жизни ребёнка.
В младшем дошкольном возрасте развивающие игры направлены на максимальную адаптацию ребёнка в микросоциуме, на формирование коммуникативных навыков и нравственных качеств, способствуют развитию мыслительных операций и психических процессов, обогащению и активизации словаря детей, развитию связной речи, фонематического слуха, мелкой и общей моторики, развивают чувство ритма.
В старшем дошкольном возрасте развивающие игры валеологического содержания направлены на формирование представлений о здоровом образе жизни, элементарных знаний по анатомии, физиологии и гигиене человека, способствуют формированию культурно-гигиенических навыков, нравственных качеств, учат правилам безопасного поведения в окружающем мире.
