* формируется интерес к театру как виду искусства (знакомство с театральными жанрами, со сценическими особенностями существования спектаклей в разных жанрах - театр кукол, оперный театр, театр эстрады);

* появляется возможность выявить одаренных детей, создавая условия для раскрытия их артистических способностей,

* развитие творческих, артистических способностей детей;

* формирование коммуникативных навыков (вербальных и невербальных средств общения)

* активизация словаря, совершенствование звуковой культуры речи, грамматического строя речи;

* амплификация театрального опыта: знания о театре, его истории, театрах Санкт-Петербурга, театральных профессиях, театральной терминологии (элементарный уровень).

* формирование простейших образно – выразительных умений (например, имитация движений животных);

* развитие способности понимать эмоциональное состояние по мимике, жестам, голосовым имитациям;

* ознакомление с различными видами театров (плоскостной, теневой, объемные модели персонажей, пальчиковый, варежковый, театр - фланелеграф);

* подведение детей к пониманию того, что в качестве куклы может быть любой предмет;

* побуждение к обмену ролями с взрослым в играх-представлениях с разными видами театров;

* освоение основных театральных действий: выход на сцену, представление, поклон и уход со сцены (подведение детей к пониманию театральной игры, как представления для зрителей).

* ознакомление с новыми видами театров (перчаточный, театр ложек, би-ба-бо, прыгунки).

* освоение средств выразительности образа (интонация, пластика, мимика);

* побуждение к самостоятельной организации игры - представления с использованием различных театров (взрослый - вторая роль);

* формирование культуры поведения на сцене (выход на сцену под свою музыку, взаимодействие с другими участниками выступления, общий поклон);

* обогащение театрального словаря - сцена, авансцена, середина и края сцены, декорации, атрибуты, балкон, роль, актёр, актриса, «кукольный театр», «цирк», театр оперы и балета; · ознакомление с театрами Санкт-Петербурга (Большой театр кукол, цирк, театр оперы и балета).

* совершенствование навыков кукловождения в новых видах театра: все виды настольного театра + платковые;

* развитие осознанного отношения к исполнению роли в театрализованном представлении;

* совершенствование образных исполнительских умений;

* формирование умения создавать предметно - игровую среду (до игры и по ходу ее);

* привлечение к созданию сценариев в постановке;

* продолжение работы по формированию культуры поведения на сцене.

* обогащение театрального словаря: -кукольный театр, музыкальный театр, драматический театр, цирк; -режиссёр, актёр, спектакль, роль; -зрительный зал: партер, балкон, ряды, ложи, откидные места, аншлаг; -театральное фойе.

* совершенствование навыков кукловождения в новых видах театра: все виды настольного и напольного (театр марионеток, куклы с «живой рукой») театров;

* объединение кукол различных видов театров в одном спектакле, объединение драматического и кукольного спектакля;

* развитие творческой самостоятельности в передаче образа;

* включение детей в создание и изготовление атрибутов и костюмов к спектаклям;

* побуждение к самостоятельному созданию предметно – игровой среды в театральной постановке;

* формирование осознанного отношения к своим интересам и способностям (предпочтения в выборе роли: актер-зритель-режиссер; видов детских театров и др.)

* обобщение и систематизация представлений детей о театральной культуре Санкт-Петербурга.